
Ce qui a changé en 20 ans dans notre regard sur l’enfant
En vingt ans, le regard porté sur l’enfant a profondément évolué. Non parce que l’enfant serait devenu différent, mais parce que nous disposons aujourd’hui de connaissances bien plus fines sur son développement, sur le fonctionnement de son cerveau et sur ses besoins fondamentaux, de la petite enfance à l’adolescence. Ces évolutions ne sont pas le fruit d’une mode éducative. Elles s’appuient sur des


























